Pierwsza niepubliczna kosmetologia magisterska na Śląsku

Z przyjemnością informujemy, iż jako pierwsza niepubliczna  Uczelnia  na Śląsku  rozpoczęliśmy rekrutację na  studia magisterskie na kierunku Kosmetologia!

Bardzo dobra opinia wśród pracodawców zatrudniających dotąd absolwentów SWSM, doskonała baza dydaktyczno-kadrowa, wykładowcy praktycy, autorski program oraz wewnętrzny system jakości zostały wysoko ocenione przez Państwową Komisję Akredytacyjną, która z końcem maja br. pozytywnie zaopiniowała prowadzenie uzupełniających studiów magisterskich na tym kierunku.

Wieloletnie doświadczenie w prowadzeniu kształcenia kosmetologów na poziomie  licencjackim oraz analiza zapotrzebowania rynku pracy w branży zachęciły władze Uczelni SWSM do rozszerzenia poziomu edukacji o studia magisterskie .

Nowe trendy w nauczaniu dzieci języka angielskiego

W WSE odbyła się konferencja "Nowe trendy w nauczaniu dzieci języka angielskiego"
W ubiegłą sobotę, 17 stycznia, w Wyższej Szkole Europejskiej im. ks. Józefa Tischnera w Krakowie odbyła się konferencja poświęcona nowym trendom w nauczaniu dzieci języka angielskiego. W ramach konferencji odbyły się warsztaty psychologiczno-metodyczne dla nauczycieli dotyczące kształcenia języka angielskiego na poziomie przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
W czasie warsztatów uczestnicy poznali m.in. psychopedagogiczne aspekty edukacji lingwistycznej dzieci, zmiany prawne dotyczące wymogów kształcenia w zakresie przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz możliwości rozwoju warsztatu nauczyciela w zakresie nauczania języka angielskiego.
Organizatorami wydarzenia byli wspólnie uczelnia  Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera oraz Pearson. Zainteresowanie udziałem w konferencji było bardzo duże, o czym świadczy liczba uczestników spotkania. Każdy z nich otrzymał certyfikat udziału w warsztatach.
Zapraszamy nauczycieli także na studia podyplomowe Język angielski w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej! Rekrutacja na studia jeszcze trwa!

Kierunki ekonomiczne - o czym warto wiedzieć ?

Każdy z nas chciałby mieć pewność, że po skończonych studiach znajdzie wymarzoną pracę. Na samym początku trzeba wyjaśnić czym są kierunki ekonomiczne. Są to wszelkiego rodzaju kierunki łączące wiąże się z zagadnieniem analizy produkcji, dystrybucją i konsumpcją dóbr

„Ekonomista to zawód uniwersalny. Absolwenci tego kierunku mogą znaleźć pracę w zasadzie we wszystkich działach i sferach gospodarki, we wszystkich przedsiębiorstwach, począwszy od stanowisk związanych z podstawowym zarządempoprzez stanowiska związane z organizacją i zarządzaniem przedsiębiorstwem oraz marketingiem, aż po stanowiska kierownicze najwyższego szczebla.
Badania przeprowadzone w 2010 roku przez firmę Universum udowadniają duże zainteresowanie studentów kierunkami ekonomicznymi i wykazują motywacje kształcących się ekonomistów. Według ankiet przeprowadzonych na ponad 5 200 uczestnikach, studenci tych kierunków chcą przede wszystkim stać się ekspertami w swojej dziedzinie i jest to główny cel ich ścieżki kariery. Drugim celem jest stabilizacja materialna i posiadanie stałej, bezpiecznej posady, a w razie potrzeby możliwość szybkiego znalezienia nowej pracy. Większość absolwentów (23% badanych) chciałoby podjąć pracę w branży reklamowej i marketingu, część wykazuje też chęć pracy w sektorze administracji państwowej (15%).

Szkoły i kierunki ekonomiczne występują praktycznie w każdym mieście oferującym kształcenie wyższe, ze względu na duże zainteresowanie tym typem edukacji. Podczas studiów, zależnie od uczelni, studenci ekonomii mogą spośród wielu specjalizacji, takich jak: zarządzanie komunikacją i infrastrukturą lotniczą, gospodarowanie zasobami pracy, public relations, ekonomika pracy i zarządzanie kadrami. Ekonomia, jak zresztą większość kierunków z tej grupy, nie należy do łatwych kierunków, ale możliwości pracy są po niej bardzo obiecujące. Po studia ekonomiczne można pracować praktycznie wszędzie, bo gdzie się rozejrzymy, tam sklepy, przedsiębiorstwa, firmy, a w nich ludzie, którzy tym wszystkim sterują.


Zaliczają się do nich przede wszystkim:
• Analityka gospodarcza
• Ekonomia fizyczna
• Ekonomia
• Finanse i rachunkowość
• Gospodarowanie nieruchomościami
• Metody ilościowe w ekonomii i systemy informacyjne
• Rachunkowość i controlling
• Towaroznawstwo

Niepubliczna Lotnicza Szkoła Policealna Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Katowicach

Zakład Doskonalenia Zawodowego w Katowicach występuje z nową ofertą edukacyjną.

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali może podejmować pracę w:

•     działach przedsiębiorstw transportowo-spedycyjnych
•     agencjach obsługi portów rzecznych, morskich i lotniczych
•     portach morskich i rzecznych
•     terminalach lotniczych, samochodowych i kolejowych

Proponujemy kształcenie młodzieży w czteroletnim technikum w zawodzie: technik eksploatacji portów i terminali.

W ramach kształcenia w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali młodzież odbywa zajęcia na lotnisku w Pyrzowicach, gdzie w praktyce realizuje ćwiczenia z zakresu takich przedmiotów jak: laboratorium logistyki i magazynowania, porty-terminale-lotniska, organizacja transportu.

Baza dydaktyczna dla kierunku technik eksploatacji portów i terminali.
Zajęcia z przedmiotów zawodowych, takich jak: porty, terminale, lotniska, magazynowanie, eksploatacja urządzeń transportu bliskiego, towaroznawstwo i ładunkoznawstwo odbywają się w pracowni wyposażonej w: plansze edukacyjne, rzutnik multimedialny i komputer, mapy sieci komunikacyjnych, plansze i filmy tematyczne, przepisy i instrukcje dotyczące funkcjonowania portów i terminali, prezentacje komputerowe portów i terminali, wzory dokumentów, oznakowania, katalogi środków transportu.

Realizowany w szkole program przedmiotów ogólnokształcących pozwoli uczniom na przygotowanie się do egzaminu maturalnego. Absolwenci szkoły będą przygotowani do egzaminów maturalnych z matematyki i fizyki na poziomie rozszerzonym.


Po zdaniu egzaminu zawodowego przed Okręgową Komisją Egzaminacyjną absolwent szkoły otrzymuje tytuł: technik eksploatacji portów i terminali.

Kształcenie odbywa się na podstawie zatwierdzonego przez MENiS programu nauczania w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali (symbol cyfrowy: 342 [03])


W szkole obowiązują mundury i czesne.
Za wakacje i egzaminy nie pobiera się dodatkowych opłat, opłata obejmuje koszt wycieczek dydaktycznych.

Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego w Warszawie

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA im. Jarosława Dąbrowskiego w Warszawie  jest państwową, akademicką szkołą wyższą działającą od 1951 roku.  Jest wojskowo-cywilną uczelnią politechniczną, nadzorowaną przez Ministra Obrony Narodowej, Akademia kształci studentów i prowadzi badania naukowe.

Akademia kształci studentów na studiach wojskowych i cywilnych. Absolwenci studiów wojskowych otrzymują tytuł zawodowy magistra inżyniera i mianowani są na stopień podporucznika. Studia cywilne są studiami ogólnodostępnymi, bez zobowiązań wobec resortu obrony narodowej. Studia te umożliwiają uzyskanie tytułu zawodowego inżyniera lub licencjata, magistra inżyniera lub magistra, stopnia naukowego doktora.

W ofercie dydaktycznej WAT znajduje się: studia Warszawa wyższe pierwszego stopnia (inżynierskie/licencjackie), drugiego stopnia (magisterskie), trzeciego stopnia (doktoranckie), a także studia podyplomowe oraz kursy dokształcające i językowe.

Specyfiką Akademii jest kształcenie kandydatów na żołnierzy zawodowych dla potrzeb Sił Zbrojnych RP, w korpusach i grupach osobowych zgodnie z zapotrzebowaniem i limitem ustalanym każdego roku przez Ministra Obrony Narodowej. Rekrutacja na ten rodzaj studiów prowadzona jest wśród maturzystów zgłaszających akces do podjęcia służby w Wojsku Polskim. W czasie studiów podchorążowie otrzymują na koszt MON zakwaterowanie, wyżywienie, umundurowanie oraz uposażenie finansowe.

Akademia prowadzi studia cywilne w trybie stacjonarnym i niestacjonarnym na piętnastu kierunkach. Studia stacjonarne są bezpłatne, studia Warszawa niestacjonarne - płatne. Limity przyjęć na poszczególne kierunki studiów ustalane są decyzją Rektora przed rozpoczęciem rekrutacji.

Wyższa Szkoła Ekonomii i Informatyki w Krakowie

Wyższa Szkoła Ekonomii i Informatyki w Krakowie powstała w wyniku decyzji Ministra Edukacji Narodowej nr DNS-1-0145-122/TT/2000 z dn. 14.04.2000 roku i została wpisana do rejestru uczelni niepaństwowych pod nr 39. Z inicjatywą utworzenia uczelni wystąpiła znana krakowska firma konsultingowo-szkoleniowa pracowników naukowych - Consulting and Training Institute Sp. z o.o.
Wieloletnie doświadczenie tej firmy w pracach konsultingowych na rzecz przedsiębiorstw i instytucji publicznych, pozwoliło nadać uczelni od początku odpowiedni profil praktyczny i ukierunkować ją pod kątem potrzeb rynku pracy.

Misja i cele uczelni 

Misją, jaka legła u podstaw utworzenia uczelni, jest kształcenie kadr, głównie dla potrzeb małej i średniej przedsiębiorczości, w sposób odpowiadający wysokim standardom jakości, oparty o dobrą współpracę uczelnie Kraków z otoczeniem zewnętrznym oraz duży stopień indywidualizacji studiów i elastyczności względem rynku pracy. Absolwenci uczelni są dobrze przygotowani zarówno pod kątem praktycznym, jak i do dalszej ustawicznej edukacji, są kreatywni, zdolni do pracy zespołowej oraz  aktywności obywatelskiej, także w środowisku wielokulturowym.

W ramach tak nakreślonej misji szkoły  sformułowane zostały główne cele -  priorytety, oparte nie o wzrost rozmiarów uczelni, mierzony liczbą  często odległych od siebie kierunków studiów, lecz  o ciągłe doskonalenie jakości kształcenia, wynikające  z doświadczeń uczelni, opinii interesariuszy zewnętrznych i wewnętrznych oraz europejskich standardów edukacyjnych.

Priorytet 1 - położenie nacisku na nowoczesną wiedzę, odpowiadającą europejskim standardom jakości i wymogom Krajowych Ram Kwalifikacji, stanowiącą podstawę dalszej ustawicznej edukacji.
Sposób realizacji: kadra naukowo-dydaktyczna o znaczącym dorobku naukowym, krajowa i międzynarodowa współpraca dydaktyczna i naukowa; konferencje naukowe i otwarte wykłady wybitnych specjalistów, aktualna literatura i publicystyka w zbiorach biblioteki.

Priorytet 2 - tworzenie elastycznych i zindywidualizowanych programów kształcenia specjalnościowego, zarówno pod kątem potrzeb rynku pracy, jak i zainteresowań studentów oraz oparcie ich o rozwiązywanie problemów praktycznych i umiejętność pracy zespołowej.
Sposób realizacji: programy kształcenia konsultowane są z Radą Patronacką uczelni, składającą się m.in. z wybitnych menedżerów i przedstawicieli urzędów pracy; w procesie dydaktycznym angażowani są specjaliści – praktycy; nauczyciele akademiccy ze stopniem doktora legitymują się udokumentowanym dorobkiem praktycznym; studenci odbywają 4-tygodniową praktykę zawodową krajową lub zagraniczną, prowadzenie analiz rynku pracy i badanie losów absolwentów.

Priorytet 3 - kształtowanie przedsiębiorczych i innowacyjnych postaw, umożliwiających i warunkujących aktywność absolwentów na rynku pracy, a następnie aktywną rolę w środowisku pracy lub w prowadzeniu własnej działalności gospodarczej.
Sposób realizacji: znaczny udział aktywnych form zajęć, projekty zespołowe i case study, ćwiczenia w firmie symulacyjnej, uczelniane centrum wspierania przedsiębiorczości - gdzie świadczona jest pomoc studentom i absolwentom uczelni w założeniu i prowadzeniu własnej firmy. Organizowane są także, w ramach biura karier i analiz rynku pracy, warsztaty z zakresu aktywnych form poszukiwania pracy.

Priorytet 4 - pobudzanie wśród studentów aktywności obywatelskiej i społecznej wrażliwości, skłonności i umiejętności do kształtowania pozytywnych relacji z otoczeniem wewnętrznym i zewnętrznym.
Sposób realizacji: zajęcia z przedmiotów humanistycznych (psychologia, socjologia, etyka biznesu), akcje charytatywne organizowane przez Samorząd Studencki, warsztaty z zakresu kompetencji społecznych, działalność kół naukowych, redagowanie studenckiej gazety „Smart”.

Priorytet 5 - tworzenie europejskiej przestrzeni rozwoju zawodowego studentów.
Sposób realizacji: praktyki i staże w firmach w Anglii, Niemczech, Irlandii, studia Kraków zagraniczne w ramach umów zawartych z uczelniami w Niemczech, Austrii, Danii, Słowenii i w Łotwie, wymiana studentów i pracowników naukowo –dydaktycznych w ramach programu Erasmus, do wyboru studentów przedmioty w języku angielskim.

Wyższa Szkoła Bankowości i Finansów w Katowicach

Wyższa Szkoła Bankowości i Finansów w Katowicach została utworzona przez Międzynarodową Szkołę Bankowości i Finansów w Katowicach i wpisana do rejestru uczelni niepaństwowych pod numerem 85 na podstawie decyzji Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 20 maja 1996 r.

WSBiF w Katowicach kształci studentów w ramach 3-letnich (6 semestrów) studiów stacjonarnych i niestacjonarnych na dwóch kierunkach studiów: bezpieczeństwie wewnętrznym, finansach i rachunkowości. Absolwenci studiów licencjackich Wyższej Szkoły Bankowości i Finansów w Katowicach uzyskują dyplom ukończenia wyższych studiów zawodowych oraz tytuł licencjata.

WSBiF wciąż poszerza swoją ofertę edukacyjną na potrzeby szybko zmieniającego się otoczenia, a przede wszystkim zmieniającego się rynku pracy, stwarzając wiele możliwości dla przyszłych studentów. Kadrę dydaktyczną Wyższej Szkoły Bankowości i Finansów w Katowicach stanowią pracownicy naukowi Uniwersytetu Ekonomicznego, Uniwersytetu Śląskiego oraz doświadczeni praktycy bankowi i finansiści.

Wyższa Szkoła Bankowości i Finansów w Katowicach prowadzi również STUDIA PODYPLOMOWE

MISJA UCZELNI

Misją Wyższej Szkoły Bankowości i Finansów w Katowicach jest:

• być szkołą elitarną, w której student nie jest anonimowy
• kształcić absolwentów przygotowanych do podjęcia pracy nie tylko w bankach, ale w instytucjach finansowych mogących przyczynić się do rozwoju sektora usług finansowych
• wpajać zasady etyki zawodowej, aby przyszli absolwenci stanowili kadrę nie tylko o wysokich kwalifikacjach, ale również kierującą się zasadami postępowania etycznego
• podejmować przedsięwzięcia na rzecz integracji środowiska akademickiego

BAZA DYDAKTYCZNA

Jednym z najważniejszych celów Uczelnie Katowice jest zapewnienie studentom warunków ułatwiających studiowanie. Pierwszym etapem na drodze do urzeczywistnienia tego celu była koncepcja WSBiF jako uczelni funkcjonującej w obrębie jednego obiektu. Na jego przestrzeni zlokalizowano wszystkie sale wykładowe, seminaryjne, pracownie komputerowe, bibliotekę, poligrafię, gastronomię oraz komórki organizacyjne uczelnie Katowice.

Uczelnia posiada odpowiednie warunki dla osób niepełnosprawnych studiujących na uczelni a mianowicie: podjazd przy wejściu do uczelni, podjazd wewnątrz uczelni oraz windę.

Zdobytą na wykładach i ćwiczeniach wiedzę studenci mogą poszerzyć i utrwalić korzystając z fachowej literatury, systematycznie gromadzonej w bibliotece uczelnianej. Biblioteka WSBiF może poszczycić się znacznym księgozbiorem. Uzupełnienie biblioteki stanowi poligrafia WSBiF. Nowocześnie wyposażona w wielonakładowe maszyny kserograficzne i cyfrowe - świadczy usługi studentom.

Budynek znajduje się w centrum Katowic w bezpośredniej bliskości przystanków autobusowych, w niewielkiej odległości od Dworca PKP i tras tramwajowych. Bliskość centrum stanowi ogromny atut, zwłaszcza dla studentów mieszkających w innych miastach i korzystających z komunikacji publicznej. Jednocześnie obiekt położony jest dogodnie dla osób dojeżdżających na uczelnię samochodami. Wokół budynku znajduje się 50 miejsc parkingowych położonych poza sferą płatnego parkowania.

CERTYFIKAT

Uczelni przyznano certyfikat „Wiarygodnej Szkoły” na rok akademicki 20011/2012, który potwierdza dbałość o wysoki standard nauczania i komfort nauki, a także prawne podstawy funkcjonowania Uczelni.