Ucz się skutecznie i odnoś sukcesy na studiach!

Studenci przynajmniej dwa razy do roku stają przed zadaniem pozornie niewykonalnym: w krótkim czasie muszą skutecznie opanować olbrzymie partie materiału. Mission impossible? Niekoniecznie. Przeczytaj poniższy artykuł, a dowiesz się jak efektywnie (i efektownie) uczyć się na studiach - zakładając, że rzeczywiście chcesz się czegoś nauczyć...

SKUPIANIE UWAGI

Warto skupiać uwagę na osobie prowadzącej zajęcia i na zadanej lekturze. Jeżeli skupiamy na czymś uwagę, łatwiej nam to zapamiętać (Scruggs, Mastropień, 1992).


PLANOWANIE

Współczesne studia Kraków to konieczność pogodzenia ze sobą różnych wymagań, z których każde domaga się naszego czasu. Wykłady, czytanie lektur, prace pisemne, wydarzenia kulturalne i sportowe, potrzeba kontaktów towarzyskich - wszystko to pochłania cenne godziny, których jakże często jest za mało. Aktywne podejście do uczenia się warto więc rozpocząć od oceny ilości materiału do opanowania podczas semestru i oszacowania, ile czasu zajmie nam jego wyuczenie się, zważywszy nasze indywidualne tempo nauki. Ile czasu zajmuje ci opanowanie materiału zawartego w jednym rozdziale podręcznika? Ile czasu dziennie spędzasz na uczeniu się? Ile jest materiału do opanowania? Jak te dwie rzeczy mają się do siebie nawzajem? Czy dasz radę? Zapewne odpowiedzi na te pytania nie od razu wydadzą ci się potrzebne i możliwe, że dopiero w trakcie semestru przekonasz się, iż jednak warto było je znać. Kiedy już dojdziesz do odpowiadania na nie, staraj się to zrobić rzetelnie, bez okłamywania siebie i z gotowością do zmiany początkowych ocen.

Kiedy już ocenisz ilość czasu potrzebnego ci do opanowania materiału, staraj się rozłożyć go równomiernie. Większość ludzi skutecznie się uczy, jeśli rozkłada naukę w czasie, a nie stara się zapamiętać wszystko od razu. Warto zaplanować sobie, że będziemy wykonywać mniej więcej tyle samo pracy w każdy dzień roboczy. Warto też zostawić sobie więcej czasu na weekendy, aby mieć kiedy spotkać się z przyjaciółmi lub dokończyć zadania, z którymi nie tak gładko nam poszło w ciągu tygodnia. Rathus i Fichner-Rathus (1997) sformułowali następujące sugestie warte rozważenia:
1. Zorientuj się w terminie najbliższego sprawdzianu czy egzaminu i dowiedz się, jakiego materiału będzie on dotyczył.
2. Zapytaj osobę prowadzącą zajęcia, co w danym materiale jest najważniejsze; rozmawiając ze studentami, którzy brali udział w tych zajęciach, postaraj się zorientować, jakie jest źródło pytań egzaminacyjnych - czy opierają się na podręczniku, lekturze uzupełniającej, treści wykładów i tak dalej.
3. Zorientuj się, ile rozdziałów należy przeczytać w okresie do najbliższego egzaminu czy sprawdzianu.
4. Rozplanuj liczbę rozdziałów, jakie należy przeczytać każdego tygodnia, i postaraj się "rozszyfrować" osobę prowadzącą zajęcia, wyobrażając sobie, jakie pytanie może ona zadać.
5. Tworząc możliwe pytania egzaminacyjne, pamiętaj, że dobre pytania rozpoczynają się zwykle od takich sformułowań, jak:
Podaj różne przykłady na...
Opisz funkcje pełnione przez...
Wymień najważniejsze cechy...
Co jest najważniejszym...
Przedstaw strukturę...
Wyjaśnij dlaczego...
Dlaczego naukowcy twierdzą, że...
Jakie są dowody na to, że...
6. Zaplanuj konkretne momenty w ciągu tygodnia, w których będziesz próbował wymyślić pytania testowe, bazując na notaktach z wykładów, zadanych lekturach, zamieszczonych w podręcznikach wskazówkach dla studentów i tym podobnych pomocach.
7. Zaplanuj czas, w którym będziesz dla wprawy rozwiązywać testy czy odpowiadać na inne pytania egzminacyjne.
8. Staraj się w pełni wykorzystać wskazówki dla studentów zamieszczane w podręcznikach. W niektórych znajdują się przykładowe pytanie, które w takiej właśnie postaci mogą się pojawić na egzaminie czy sprawdzianie.
9. Staraj się prowadzić jakiś zapis dokonywanych postępów w nauka Kraków - łącznie z rejestrem czasu poświęcanego na uczenie się danego przedmiotu i punktacją uzyskiwaną w próbnych testach wiadomości.

RÓŻNORODNOŚĆ ZADAŃ W CIĄGU DNIA

Różnorodność przydaje smaku - zwykle silniej reagujemy na nową stymulację. Nie ucz się jednego przedmiotu przez cały poniedziałek, a innego - przez cały wtorek i tak dalej. Staraj się każdego przedmiotu uczyć po trochę każdego dnia, aby nie popaść w nudę.


AKCEPTACJA WŁASNEGO POZIOMU WYDOLNOŚCI

Jeżeli trudno ci od razu uczyć się tak długo, jak powinieneś, zacznij od krótszych okresów nauki, które bez trudu wytrzymujesz, a potem dodawaj codziennie kilka minut. Zorientuj się we własnym poziomie wydolności - jak długo jesteś w stanie koncentrować się na nauce bez zwracania uwagi na inne rzeczy czy rozmyślania o niebieskich migdałach? Pamiętaj o zaplanowaniu krótkich przerw, zanim osiągniesz kres swoich możliwości. Wstań i przeciągnij się. Wypij łyk wody.

ZWALCZANIE DYSTRAKTORÓW

Znajdź sobie takie miejsce do nauki, które jest wygodne i wolne od dystraktorów, czyli czynników rozpraszających uwagę, np. w czytelni, w pokoju nauki i tym podobnych miejscach, i umówić się z sobą, że to miejsce służy wyłącznie uczeniu się. A więc żadnego przeglądania tygodników, podjadania przekąsek, towarzyskich pogaduszek.

Zwalczaj dystraktory wewnętrzne. Jeżeli jesteś głodny, przegryź coś niewielkiego. Jeżeli ci niewygodnie, staraj się znaleźć lepszą pozycję ciała. Jeżeli przyjdzie ci jakaś ważna myśl do głowy, zapisz ją, a potem czym prędzej wracaj do pracy.


Umów się z koleżankami/kolegami z pokoju. Warto zaznaczyć w pokoju godziny ciszy. Ponegocjować, na przykłąd zaproponować: "Zostawiam wam pokój od 3 do 6 po południu w poniedziałki, ale od wtorku do czwartku robimy okres ciszy między 7 a 10 wieczór". Jeżeli mieszkasz z rodziną, poproś o stałe godziny ciszy.

Po prostu powiedz "nie". Powiedz: "Proszę cię, nie teraz, bo akurat muszę coś pilnie dokończyć. Wpadnij za dwie godziny". Lepiej powiedzieć dokładnie kiedy, niż wyznaczyć nieokreślone "potem". Jeżeli powiedzenie "nie" sprawia ci trudność, zastanów się dlaczego. Obawiasz się, że tamta osoba przestanie cię lubić. Psycholog Albert Ellis zauważył, że często żywimy błędne przekonanie, iż wszyscy muszą nas koniecznie lubić przez cały czas. Ale nie wszyscy muszą nas zawsze lubić. Uprzejmość nie wyklucza stanowczości wobec tych, którzy nie potrafią szanować naszego czasu!


Wywieś na drzwiach kartkę z napisem "nie przeszkadzać". Wiele osób uszanuje twoje życzenie, choć znajdą się i tacy, którzy zapukają, aby się dowiedzieć, czy kartka obowiązuje, czy została jeszcze z wczoraj, albo powiedzą, że oni tylko na minutkę (ale nie daj się, bądź asertywny!).


SZEŚĆ FAZ AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ

Psycholog kształcenia Francis P. Robinson, stworzył sześcioetapowy model aktywnego uczenia się z książki: (1) przegląd wstępny, (2) zadawanie pytań, (3) czytanie, (4) refleksja, (5) powtarzanie i (6) przegląd końcowy. Przyjrzyjmy się każemu z tych kroków po kolei.

NAGRADZANIE SIEBIE SAMEGO

Warto siebie samego nagradzać za osiągnięcie celów założonych na dany dzień. Nagrody sprzyjają powtarzaniu zachowań, za które są dawane. Nie rób z siebie męczennika i nie odsuwaj wszystkich przyjemności do zakończenia semestru i nauki. Niektórzy to potrafią, ale wcale nie jest to konieczne. W stosunku do siebie samego też warto zachować nieco tolerancji.


Przegląd wstępny

Wiele podręczników zawiera różne elementy ułatwiające wstępne rozeznanie w treści każdego kolejnego rozdziału. Rozpocznij od uważnej analizy spisu treści, przekartkowania stron i przejrzenia wszystkich tytułów zamieszczonych w tekście oraz podsumowań. Znajomość uporządkowania treści, ich struktury ułatwi ci lekturę i zapamiętanie materiału.

Czytanie

Kiedy sformułujesz już pytania, czytaj zadany materiał, starając się znaleźć odpowiedzi. Uczucie, że czytanie służy czemuś konkretnemu, ułatwi ci utrzymanie uwagi na istotnych punktach czytanego tekstu. Pod każdym pytaniem staraj się w jakimś telegraficznycm skrócie zapisać odpowiedź, którą będziesz mógł sobie później szybko przypomnieć w fazie powtarzania materiału. Wielu studentom pomaga zapis wukolumnowy: w lewej kolumnie pytanie, w prawej kluczowe słowa i odpowiedzi na to pytanie.

Jeżeli czytany fragment jest fragmentem z literatury pięknej, warto go przeczytać jeszcze raz, tym razem zwracając uwagę na jego zalety literackie.

Zadawanie pytań

Samodzielne tworzenie pytań dotyczących czytanego tekstu podwyższa stopień jego zapamiętania (Hamilton, 1985). Postaraj się sformułować pytania dotyczące każdego śródtytułu zawartego w rozdziale albo treści kolejno czytanych podrozdziałów. Zapisz je w zeszycie. Z czasem nabierzesz umiejętności zadawania pytań, a to pomoże ci dostrzec strukturę materiału, o którym czytasz, co z kolei ułatwi jego zrozumienie i zapamiętanie.

Powtarzanie

Kiedy już przeczytałeś jakąś partię tekstu i zanotowałeś kluczowe słowa odpowiedzi, spróbuj powtórzyć wszystkie odpowiedzi na głos (ale ta możliwość zależy od miejsca, gdzie się uczysz, od obecności innych i od przewidywanych przez ciebie reakcji na takie zachowanie). Powtarzanie odpowiedzi powinno pomóc w ich zapamiętaniu i dostarczyć natychmiastowego sprawdzianu trafności słów kluczowych, mających ułatwić odpowiedź.

Refleksja

Myślenie na temat przeczytanego materiału odgrywa kluczową rolę w jego zrozumieniu i zapamiętywaniu (Simpson i in., 1994). Podczas czytania staraj się myśleć o konkretnych przykładach lub własnych wyobrażeniach związanych z materiałem. Namysł polega na porównywaniu nowo otrzymanej informacji z już posiadaną. Na przykład czytając o wielorybach, możemy starać się powiązać tekst z tym, co już wiemy o ssakach w ogóle. Pozwoli to lepiej zapamiętać, że wieloryby są ciepłokrwiste, oddychają powietrzem, a nie wodą, rodzą swoje małe (a nie składają jaj) i opiekują się nimi. Inny sposób na inicjowanie myślenia do odnoszenie nowej informacji do osobistych doświadczeń.


Przegląd końcowy

Dokonuj regularnego przeglątu zapamiętanego materiału według jakiegoś systematycznego planu, na przykłąd raz w tygodniu. Ponowne uczenie się jest znacznie łatwiejsze od uczenia się po raz pierwszy, a regularne przeglądy wyuczonego materiału utrwalają go.

Wróć do swoich notatek, zakryj kolumnę z odpowieziami staraj się odpowiedzieć na kolejne pytania. Powtórz swoje odpowiedzi i porównaj z kluczowymi słowami z prawej kolumny. Jeżeli zapomniałeś odpowiedzi, przeczytaj dany fragment jeszcze raz. Zapominanie zbyt wielu odpowiedzi może świadczyć o nieskuteczności pytań formułowanych na własny użytek albo zbyt rzadkim powtarzaniu materiału. Bardziej aktywne podejście do uczenia się może zaowocować wyższymi ocenami i większą przyjemnością z samej nauki.

Summer University

W tym roku dwa oddziały Europejskiego Forum Studia Kraków: AEGEE-Kraków i AEGEE-Budapest łączą siły, by razem zorganizować Travel Summer University. To niezwykłe wydarzenie odbędzie się w dniach od 15 do 29 lipca (tydzień na Węgrzech i tydzień w Polsce).

Temat przewodni to “Take the lead in our AdvenTSUrelant!”, co oznacza, że uczestnicy będą mieli okazję, by wziąć udział w różnorodnych aktywnościach takich jak np. lekcja boksu, tańca, piesze wędrówki. Jednak to nie wszystko! Te dwa tygodnie będą również okazją by rozwinąć cechy lidera, nauczyć się jak zarządzać grupą i prowadzić szkolenia.

Ten wyjazd daje możliwość odkrycia zarówno polskiej jak i węgierskiej kultury poprzez wizytę w stolicy Węgier- Budapeszcie oraz drugim pod względem wielkości mieście w Polsce- Krakowie. Poza zwiedzaniem tych pięknych miast nie przegapimy okazji, by odkrywać uroki natury. Odwiedzimy stolicę polskich Tatr- Zakopane, jezioro Velence, wzgórza Budy oraz urocze miasteczko Szentendre.

Projektów takich jak ten jest 69 w calej Europie, a każdy z nich jest ciekawy i niepowtarzalny możesz się z nimi zapoznać i zaaplikować na stronie www

Uczestniczy doświadczą polskiego i węgierskiego stylu życia. Będą mieli okazję, by spróbować narodowych potraw, napojów, a także dowiedzieć się wiele na temat lokalnej historii i tradycji podczas zwiedzania. Ugotujemy też razem tradycyjne węgierskie danie oraz weźmiemy udział w polskim weselu.


 Gorąco polecamy, ponieważ jest to niesamowita przygoda dla studia Kraków!

Weź udział w Konkursie o indeks i studiuj za darmo!

Trwa I etap Konkursu o indeks, organizowanego przez Wyższą Szkołę Europejską im. ks. Józefa Tischnera w Krakowie. Jeszcze tylko kilka dni czekamy na zgłoszenia!

Dzięki wsparciu Rady Mecenasów, WSE  daje ambitnej młodzieży szansę kształcenia się na najwyższym poziomie bez ponoszenia opłat. Laureaci konkursu mogą otrzymać roczne lub trzyletnie stypendium pokrywające wysokość czesnego na studia Kraków.

Co zrobić aby dołączyć do grona naszych stypendystów?

By wziąć udział w konkursie wystarczy złożyć w wymaganym terminie komplet dokumentów aplikacyjnych: formularz zgłoszeniowy na studia Kraków oraz pracę konkursową na temat przypisany do danego kierunku studiów.

Zgłoś się do konkursu i wykorzystaj swoją szansę!

Rusza rekrutacja 2015/2016 w WSE!

W Wyższej Szkole Europejskiej w Krakowie rozpoczęła się rekrutacja na studia I i II stopnia 2015/2016. Szukasz kierunku dla siebie? Sprawdź, co proponujemy w tym roku i dołącz do grona naszych zadowolonych studentów!

Bogactwo oferty

Na studia licencjkie Kraków kierunek „Filologia angielska - lingwistyka stosowana” proponuje specjalności: Komunikacja międzykulturowa w biznesie, Tłumaczenie, Biznes międzynarodowy oraz cieszącą się coraz większą popularnością Sinologia współczesna. W ramach kierunku „Zarządzanie” po raz pierwszy otwarte będą wyjątkowe specjalizacje Psychologia w biznesie oraz Handel zagraniczny. Dodatkowo do wyboru są także Biznes i marketing w sieci, Zarządzanie sprzedażą i Zarządzanie w logistyce. Kierunek Grafika reklamowa i multimedia proponuje specjalności: Grafika reklamowa i edytorska, Multimedia i grafika interaktywna oraz w języku angielskim: Interactive Design and Multimedia.

Skandynawska propozycja

Nowością w tegorocznej ofercie jest kierunek „Skandynawistyka: studia filologiczno – biznesowe”. To studia pierwszego stopnia profesjonalnie kształtujące kompetencje filologiczne i biznesowe. Kierunek wyróżnia praktyczna forma zajęć - laboratoria, ćwiczenia i konwersatoria, aktywne metody dydaktyczne, intensywna nauka języków obcych oraz rozwój kompetencji pracy zespołowej. Dlaczego warto? Języki skandynawskie wdarły się przebojem na listy najchętniej wybieranych języków przez Polaków, a otwarcie skandynawskiego rynku pracy tylko zwiększyło to zainteresowanie. Również firmy skandynawskie chętnie podejmują inwestycje w Polsce stwarzając duże możliwości na rynku pracy dla Polaków, a szczególnie dla absolwentów, także w obszarze współpracy outsourcingowej.


Uczelnia Kraków wielu możliwości

WSE kładzie nacisk przede wszystkim na praktyczność i aktualność oferowanych kierunków i specjalności. Uczelnia gwarantuje jednak nie tylko dobre warunki rozwoju, ale także świetną, kameralną atmosferę, sprzyjającą realizowaniu swoich zainteresowań. To miejsce, gdzie pomagamy odnaleźć własną ścieżkę zawodową i chętnie wspieramy studenckie inicjatywy. Uczelnia jest organizatorem wielu konferencji i debat naukowych z obszaru gospodarki i polityki; systematycznie organizujemy spotkania edukacyjne, dzięki którym można poszerzyć swoje zainteresowania, a także poznać wielu znamienitych gości. Na uczelni odbywają się także koncerty, imprezy i wydarzenia kulturalne, bo przecież atmosfera Krakowa sprzyja nie tylko nauce ale także rozrywce.


Specjalności na studiach II stopnia

Z myślą o tych, którzy chcą pogłębić swoje zdolności językowe w odniesieniu do wykonywanej pracy proponujemy studia magisterskie na kierunku Filologia angielska - lingwistyka stosowana. Specjalności, które można wybrać to: Przekład ustny i pisemny, Komunikacja międzykulturowa w biznesie, Zarządzanie projektami międzynarodowymi oraz Specjalność nauczycielska. Studenci swoje zdolności językowe będą mogli ćwiczyć w specjalnych kabinach do tłumaczeń symultanicznych, w które wyposażona jest uczelnia. Na kierunku Biznes międzynarodowy kandydaci wybrać mogą takie specjalizacje jak: E-commerce i nowoczesne technologie w marketingu, Tworzenie i rozwój startupów, Eventy i targi międzynarodowe oraz tegoroczna nowość - Handel międzynarodowy.

Konferencja „Eko-standardy-szansą dla nowych produktów i usług”

Konferencja „Eko-standardy-szansą dla nowych produktów i usług”
Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera oraz  studia Kraków Fundacja Partnerstwo dla Środowiska serdecznie zapraszają na konferencję „Eko-standardy – szansą dla nowych produktów i usług”, która odbędzie się w dniu 25 marca 2015 r. w Auli Wyższej Szkoły Europejskiej im. ks. Józefa Tischnera w Krakowie, ul. Westerplatte 11.

Perspektywa traktowania zielonej gospodarki jako sprawy biznesowej w przeciwieństwie do „miłego dodatku wizerunkowego” do podstawowej działalności biznesowej niesie za sobą konsekwencje dla zapewnienia stosownej wiedzy, umiejętności i kompetencji z zakresu ekostandardów na rynku pracy.
Mając powyższe na uwadze, konferencja ma na celu:

• Określenie roli eko-standardów w ograniczaniu oddziaływania na środowisko przy równoczesnym ograniczaniu kosztów prowadzonej działalności oraz w tworzeniu nowych produktów i usług.
• Ocenę priorytetów, potrzeb, wiedzy, umiejętności oraz kompetencji
• z zakresu ekostandardów z punktu widzenia pracodawców oraz określenie możliwości ich pozyskania.

Do niedawana firmy, instytucje publiczne oraz organizacje pozarządowe motywowały swoje działania pro-środowiskowe ograniczaniem kosztów, budowaniem pozytywnego wizerunku studia Kraków oraz prowadzeniem działalności zgodnie z coraz ostrzejszymi regulacjami prawnymi (omijanie kar). Coraz więcej przedsiębiorców i organizacji ekologicznych podkreśla jednak, że przyszłość zielonej gospodarki leży raczej w wypracowywaniu i wprowadzaniu na rynek nowych eko-produktów i usług.

Jesteś smart ?

SMARTPM będzie wydarzeniem dwudniowym. Konferencja rozpocznie się w piątek 13 marca 2015 r. o godz. 9:00 w siedzibie Wyższej Szkoły Europejskiej im. ks. J. Tischnera w Krakowie przy ul. Westerplatte 11.

Niezależnie od tego jak brzmi Twoja odpowiedź, nie miej wątpliwości: inteligencja czy kreatywność to zaledwie wstęp do sprawnej realizacji jakiegokolwiek projektu... Dopiero wiedza i znajomość odpowiednich narzędzi gwarantuje sukces. Od 5 lat za sprawą ogólnopolskiej konferencji SMARTPM, Kraków jest jednym z kluczowych ośrodków refleksji na temat nowoczesnego project management. V edycja konferencji odbędzie się już 13-14 marca 2015 roku w WSE!

- W teorii zarządzania za skrótem SMART stoją cechy, którymi powinien charakteryzować się prawidłowo sformułowany cel. SMART jest więc priorytetem każdego profesjonalnie realizowanego projektu - podkreśla prof. dr hab. Piotr Kłodkowski, Rektor organizującej konferencję Wyższej Szkoły Europejskiej im. ks. J. Tischnera w  uczelnie w Krakowie. - Konferencja SMARTPM umożliwia spotkanie profesjonalistów i adeptów zarządzania projektami. Spodziewamy się intensywnej wymiany doświadczeń i żywej dyskusji.

Zapraszamy do śledzenia dalszych doniesień na temat wydarzenia - do Państwa dyspozycji oddajemy zarówno stronę konferencji SMARTPM (www.smart-pm.pl), prezentującą m.in. aktualizowany program oraz sylwetki prelegentów, a także profile konferencji w mediach społecznościowych (Facebook, Twitter).

Na wydarzenie złożą się prelekcje i praktyczne warsztaty podejmujące zagadnienie zarządzania projektem w warunkach sektora nowych technologii i start-upów, branży kreatywnej, organizacji eventowych czy branży gier. Program SMARTPM uzupełnią panele dyskusyjne z udziałem ekspertów i słuchaczy, a także obszerny blok warsztatów poświęconych kontekstom zarządzania projektem (m.in. kompetencje menedżerskie, marketing projektu, zarządzanie zespołem).

Zapraszamy do udziału - studia Kraków!

Akcja krwiodawstwa „Krwawe Walentynki” w WSE!

W dniu 13. lutego 2015 roku w Wyższej Szkole Europejskiej im. ks. Józefa Tischnera w Krakowie odbędzie się akcja krwiodawstwa pod hasłem „Krwawe Walentynki”,  organizowana z inicjatywy Samorząd Studencki WSE.  

Jak oddać krew?

Każdy, kto zgłasza się do oddania krwi powinien być zdrowy, wypoczęty, wyspany oraz po spożyciu lekkostrawnego i niskokalorycznego posiłku i wypiciu około 1,5 litra płynów w ciągu 24 godzin przed oddaniem krwi.

Zgłaszający się do oddania krwi powinien posiadać przy sobie dokument ze zdjęciem potwierdzający tożsamość i numer PESEL: dowód osobisty, legitymację studencką, paszport, prawo jazdy, dawca wielokrotny - również legitymację Honorowego Dawcy Krwi.

Wydarzenie studia Kraków odbędzie się 13 lutego w godz. 10:00 - 14:00 w Auli WSE (ul. Westerplatte 11).

Wszyscy krwiodawcy otrzymają czekolady od Regionalnego Centrum Krwiodawstwa i Krwiolecznictwa, kupony zniżkowe m.in. na kręgle, gokarty czy ściankę wspinaczkową (Elikart M, Forteca, Project Escape, Pink Bowling&Club, Renisport) oraz słodki Walentynkowy upominek od Samorządu WSE.

Studiuj za darmo w WSE!

Rozpoczyna się kolejna edycja Konkursu o Indeks, organizowanego przez Wyższą Szkołę Europejską im. ks. Józefa Tischnera w Krakowie. Do wygrania, jak co roku, są stypendia na studia licencjackie.

Co zrobić by dołączyć do grona najlepszych studentów WSE?

To proste. By wziąć udział w Konkursie o Indeks trzeba  przygotować pracę konkursową na zadany temat. Laureaci mogą otrzymać roczne lub trzyletnie stypendium pokrywające koszty czesnego. 

WSE to wyjątkowa uczelnia Kraków, która dzięki hojności Rady Mecenasów umożliwia młodej i ambitnej młodzieży podjęcie bezpłatnych studiów na wymarzonym kierunku.  Co roku członkowie Rady Mecenasów wspierają finansowo Fundusz Stypendialny dając najzdolniejszym szansę kształcenia na najwyższym poziomie.

Konkurs składa się z dwóch etapów:

- w I etapie kandydaci proszeni są złożenie dokumentów aplikacyjnych : formularza zgłoszeniowego oraz przygotowanie pracy konkursowej na temat przypisany do danego kierunku studiów:

• Zarządzanie: esej na temat „Liderzy biznesu. Kto ze współczesnych liderów biznesu najbardziej Cię inspiruje i dlaczego?”
• Filologia angielska – lingwistyka stosowana: esej w języku angielskim na temat “Learning English with the use of modern technology”
• Skandynawistyka: studia filologiczno-biznesowe: esej w języku angielskim na temat „Skandynawia – najlepsze miejsce do życia?”
• Grafika reklamowa i multimedia: praca graficzna pt. „Plakat promujący kierunek Grafika reklamowa i multimedia – studia licencjackie Kraków na WSE”.

- w II etapie kandydaci, którzy uzyskają określoną liczbę punktów podczas I etapu, zostaną zaproszeni na rozmowę kwalifikacyjną.

Zgłoś się do konkursu i wykorzystaj swoją szansę!  

Zachęcamy do udziału!

Skandynawistyka – nowy kierunek w WSE!

Języki skandynawskie są często określane mianem przyszłościowych. Od nowego roku akademickiego w Wyższej Szkole Europejskiej im. ks. Józefa Tischnera będzie można studia Kraków właśnie Skandynawistykę – studia filologiczno - biznesowe. To stacjonarne studia pierwszego stopnia profesjonalnie kształtujące kompetencje filologiczne i biznesowe.



Języki norweski i szwedzki wdarły się przebojem na listy najchętniej wybieranych języków przez Polaków, a otwarcie skandynawskiego rynku pracy tylko zwiększyło to zainteresowanie. Również firmy skandynawskie chętnie podejmują inwestycje w Polsce stwarzając duże możliwości na rynku pracy dla Polaków, a szczególnie dla absolwentów także w obszarze współpracy outsourcingowej.



Kierunek Skandynawistyka -  studia filologiczno – biznesowe wyróżnia praktyczna forma zajęć - laboratoria, ćwiczenia i konwersatoria, aktywne metody dydaktyczne, intensywna nauka języków obcych oraz rozwój kompetencji pracy zespołowej.



O wyjątkowości programu przekonuje sam prodziekan ds. kierunku Filologia w Wyższej Szkole Europejskiej im. ks. Józefa Tischnera dr Mariusz Trawiński - Takie połączenie kompetencji językowych i biznesowych znacząco podwyższa konkurencyjność absolwenta skandynawistyki na rynku pracy, który obecnie wymaga nie tylko znajomości dwóch języków, ale również umiejętności wykorzystania ich w komunikacji biznesowej.


Z kolei na norweskiej specjalności studenci będą intensywnie uczyć się języka angielskiego i norweskiego, poznawać specyfikę współczesnego społeczeństwa norweskiego, uwzględniając  życie codzienne oraz kulturę, a także zyskają wiedzę na temat polsko – norweskiej współpracy gospodarczej.
Taki zestaw kompetencji i umiejętności absolwenta każdej ze specjalności jest bardzo atrakcyjny z punktu widzenia rynku pracy.


W ramach kierunku przewidziane są dwie specjalności: szwedzka i norweska. Szwedzka  skupia się na Szwecji i wszystkich obszarach jej funkcjonowania i rozwoju – począwszy od sfery gospodarczej, przez polityczną, społeczną po kulturową. Przybliża również współpracę na różnych płaszczyznach między Polską i Szwecją.  Uzupełnieniem zdobywanej wiedzy jest znajomość języka szwedzkiego oraz angielskiego.

Wyższa Szkoła Ekonomii i Informatyki w Krakowie

Wyższa Szkoła Ekonomii i Informatyki w Krakowie powstała w wyniku decyzji Ministra Edukacji Narodowej nr DNS-1-0145-122/TT/2000 z dn. 14.04.2000 roku i została wpisana do rejestru uczelni niepaństwowych pod nr 39. Z inicjatywą utworzenia uczelni wystąpiła znana krakowska firma konsultingowo-szkoleniowa pracowników naukowych - Consulting and Training Institute Sp. z o.o.
Wieloletnie doświadczenie tej firmy w pracach konsultingowych na rzecz przedsiębiorstw i instytucji publicznych, pozwoliło nadać uczelni od początku odpowiedni profil praktyczny i ukierunkować ją pod kątem potrzeb rynku pracy.

Misja i cele uczelni 

Misją, jaka legła u podstaw utworzenia uczelni, jest kształcenie kadr, głównie dla potrzeb małej i średniej przedsiębiorczości, w sposób odpowiadający wysokim standardom jakości, oparty o dobrą współpracę uczelnie Kraków z otoczeniem zewnętrznym oraz duży stopień indywidualizacji studiów i elastyczności względem rynku pracy. Absolwenci uczelni są dobrze przygotowani zarówno pod kątem praktycznym, jak i do dalszej ustawicznej edukacji, są kreatywni, zdolni do pracy zespołowej oraz  aktywności obywatelskiej, także w środowisku wielokulturowym.

W ramach tak nakreślonej misji szkoły  sformułowane zostały główne cele -  priorytety, oparte nie o wzrost rozmiarów uczelni, mierzony liczbą  często odległych od siebie kierunków studiów, lecz  o ciągłe doskonalenie jakości kształcenia, wynikające  z doświadczeń uczelni, opinii interesariuszy zewnętrznych i wewnętrznych oraz europejskich standardów edukacyjnych.

Priorytet 1 - położenie nacisku na nowoczesną wiedzę, odpowiadającą europejskim standardom jakości i wymogom Krajowych Ram Kwalifikacji, stanowiącą podstawę dalszej ustawicznej edukacji.
Sposób realizacji: kadra naukowo-dydaktyczna o znaczącym dorobku naukowym, krajowa i międzynarodowa współpraca dydaktyczna i naukowa; konferencje naukowe i otwarte wykłady wybitnych specjalistów, aktualna literatura i publicystyka w zbiorach biblioteki.

Priorytet 2 - tworzenie elastycznych i zindywidualizowanych programów kształcenia specjalnościowego, zarówno pod kątem potrzeb rynku pracy, jak i zainteresowań studentów oraz oparcie ich o rozwiązywanie problemów praktycznych i umiejętność pracy zespołowej.
Sposób realizacji: programy kształcenia konsultowane są z Radą Patronacką uczelni, składającą się m.in. z wybitnych menedżerów i przedstawicieli urzędów pracy; w procesie dydaktycznym angażowani są specjaliści – praktycy; nauczyciele akademiccy ze stopniem doktora legitymują się udokumentowanym dorobkiem praktycznym; studenci odbywają 4-tygodniową praktykę zawodową krajową lub zagraniczną, prowadzenie analiz rynku pracy i badanie losów absolwentów.

Priorytet 3 - kształtowanie przedsiębiorczych i innowacyjnych postaw, umożliwiających i warunkujących aktywność absolwentów na rynku pracy, a następnie aktywną rolę w środowisku pracy lub w prowadzeniu własnej działalności gospodarczej.
Sposób realizacji: znaczny udział aktywnych form zajęć, projekty zespołowe i case study, ćwiczenia w firmie symulacyjnej, uczelniane centrum wspierania przedsiębiorczości - gdzie świadczona jest pomoc studentom i absolwentom uczelni w założeniu i prowadzeniu własnej firmy. Organizowane są także, w ramach biura karier i analiz rynku pracy, warsztaty z zakresu aktywnych form poszukiwania pracy.

Priorytet 4 - pobudzanie wśród studentów aktywności obywatelskiej i społecznej wrażliwości, skłonności i umiejętności do kształtowania pozytywnych relacji z otoczeniem wewnętrznym i zewnętrznym.
Sposób realizacji: zajęcia z przedmiotów humanistycznych (psychologia, socjologia, etyka biznesu), akcje charytatywne organizowane przez Samorząd Studencki, warsztaty z zakresu kompetencji społecznych, działalność kół naukowych, redagowanie studenckiej gazety „Smart”.

Priorytet 5 - tworzenie europejskiej przestrzeni rozwoju zawodowego studentów.
Sposób realizacji: praktyki i staże w firmach w Anglii, Niemczech, Irlandii, studia Kraków zagraniczne w ramach umów zawartych z uczelniami w Niemczech, Austrii, Danii, Słowenii i w Łotwie, wymiana studentów i pracowników naukowo –dydaktycznych w ramach programu Erasmus, do wyboru studentów przedmioty w języku angielskim.

Wyższa Szkoła Zarządzania i Bankowości w Krakowie

Wyższa Szkoła Zarządzania i Bankowości w Krakowie. Uczelnia powstała w 1995 roku. Prowadzimy kształcenie na kierunkach: Zarządzanie, Finanse i Rachunkowość, Informatyka i Socjologia. Uczelnia prowadzi także studia podyplomowe, kursy oraz szkolenia wg programów Akademii CISCO oraz Microsoft AATP.

Studia w akademickim Krakowie to dla naszych słuchaczy niepowtarzalna okazja kontaktu z wielką kulturą i nauką w jednym z najpiękniejszych miast Europy. Dla studentów studiów dziennych kontakt z kolegami z 23 uczelnie Kraków, gdzie uczy się 206 549 studentów, sport, rozrywka, kontakty z wybitnymi ludźmi obok nauki w murach uczelni stanowią szansę na awans intelektualny. Wiele osób studiujących w naszej Uczelni zdobywa solidne wyższe wykształcenie co owocuje szybkim sukcesem zawodowym. Studenci studiów zaocznych znajdują u nas wiele udogodnień (e-learning, dogodne terminy zajęć, łatwy dostęp do wykładowców). Nowoczesna struktura teleinformatyczna stawia nas w czołówce uczelnie Kraków. Słowem WSZiB to Uczelnia zachodu warta.

Podstawę prawną działania Uczelni jest wpis do Księgi Rejestru Uczelni Niepaństwowych Nr 55 z dnia 11.05.1995 r. oraz z dn. 19 marca 2004 r.

W 2004 oraz w 2010 roku Państwowa Komisja Akredytacyjna udzieliła pozytywnej opinii dla studiów licencjackich i magisterskich kierunku Zarządzania i Marketingu, Finanse i Rachunkowość, a w 2011 roku dla kierunku Informatyka.

Uczelnia posiada bogatą własną bazę dydaktyczną, liczną i młodą kadrę naukową. Pozycja finansowa Uczelni jest stabilna, dzięki czemu studenci znajdują u nas możliwość realizowania swoich pasji i zainteresowań, a wykładowcy mają warunki do prowadzenia prac badawczych. WSZiB posiada najwyższe kategorie w ocenie parametrycznej działalności naukowej. W zarządzaniu edukacją kierujemy się zasadami TQM (zarządzanie przez jakość). Posiadamy również CERTYFIKAT JAKOŚCI nadany przez Izbę Przemysłowo-Handlową w Krakowie. Od wielu lat zajmujemy czołowe lokaty w rankingach "Polityki", "Wprost", "Rzeczpospolitej" i "Perspektyw".

Studenci biorą udział w prowadzonych przez Uczelnię projektach informatycznych. WSZiB jako autoryzowane centrum egzaminacyjne Pearson VUE umożliwia uzyskiwanie międzynarodowych, prestiżowych certyfikatów z branży IT. Uczelnia daje również możliwość przystąpienia do uznawanych egzaminów językowych FCE oraz TELC (The European Language Certificate).

Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

Uniwersytet Jagielloński ma unikatową w Polsce strukturę. Wśród 15 wydziałów, wchodzących w jego skład, znajdują się trzy tworzące Collegium Medicum: Lekarski z Oddziałem Stomatologii, Farmaceutyczny i Ochrony Zdrowia. Oddzielone 1 stycznia 1950 roku wzorem sowieckim od Uniwersytetu, wróciły do swojej Alma Mater w 1993 roku. Do niedawna był to jedyny Uniwersytet polski z wydziałami medycznymi, obecnie ma je także Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. O poziomie naukowym Uniwersytetu świadczy fakt, że prawie wszystkie wydziały otrzymują systematycznie w ramach parametryzacji jednostek naukowych w kraju pierwszą, czyli najwyższą kategorię w oficjalnym rankingu Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego.

Uniwersytet Jagielloński kształci na każdym z trzech stopni studiów: licencjackim, magisterskim i doktoranckim zgodnie z zasadami Procesu Bolońskiego. Studiować można na stu kilkudziesięciu kierunkach i specjalnościach studiów w języku polskim, a także na kilkunastu kierunkach w języku angielskim. Na wszystkich kierunkach i specjalnościach prowadzi się europejski system punktów kredytowych (ECTS), umożliwiający bezproblemowe łączenie studiów na UJ ze studiami w innych krajach europejskich. Przyczynia się to, wraz z rozwijaniem współpracy z szeregiem uczelnie Kraków na całym świecie, do intensyfikacji mobilności studentów. O nowoczesności studiowania świadczy także elektroniczny system zaliczania zajęć, zniesienie tradycyjnych indeksów i elektroniczna legitymacja studencka.

Coraz częstsze są studia Kraków i stałe wykłady w językach obcych oraz wykłady uczonych zagranicznych włączone do programu studiów, np. z matematyki na Wydziale Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej, Szkoły Praw Obcych (niemieckiego, amerykańskiego, austriackiego i francuskiego) na Wydziale Prawa i Administracji lub Szkoły Medycznej dla Obcokrajowców UJ. Zreformowano nauczanie języków obcych, tworząc Jagiellońskie Centrum Językowe. Studenci UJ mają kończyć studia ze znajomością dwóch języków obcych na co najmniej średnim poziomie. Warto tu wspomnieć, że uruchomiono lektorat z języka angielskiego dla studentów niewidomych i niedowidzących. Zajęcia prowadzone przez lektora przeszkolonego w Anglii uwzględniają specyfikę pracy ze studentami niepełnosprawnymi.

Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie

O NAS

Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja swoimi korzeniami sięga 1890 r., kiedy na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu Jagiellońskiego utworzono Studium Rolnicze. Od 1953 r. Uniwersytet Rolniczy istnieje jako samodzielna Uczelnie Kraków (najpierw jako Wyższa Szkoła Rolnicza, potem Akademia Rolnicza, a od 2008 r. jako Uniwersytet Rolniczy). Obecnie Uczelnię tworzą 3 kampusy (8 obiektów dydaktycznych), 29 stacji doświadczalnych (450 ha) oraz Leśny Zakład Doświadczalny w Krynicy-Zdroju (6500 ha). Uczelnia stale się modernizuje, do najważniejszych przedsięwzięć zalicza się: budowa budynku dydaktycznego Wydziału Inżynierii Środowiska i Geodezji, szklarni dydaktycznej, hali wegetatywnej, modernizacja części sal i laboratoriów na Wydziale Leśnym i Ogrodniczym, utworzenie Centrum Edukacji Gleboznawczej – Muzeum Gleb, rozpoczęcie inwestycji dla weterynarii na Bielanach oraz powstanie nowoczesnej hali sportowej wybudowanej w technologii pasywnej. Oferta edukacyjna Uniwersytetu to 23 kierunki studiów i 50 specjalności, na których kształci się ponad 12 tysięcy studentów. Kształcenie odbywa się dwustopniowo, studia trwają 10 semestrów. Edukację można zakończyć z tytułem licencjata bądź inżyniera lub kontynuować naukę na studiach magisterskich. Uczelnie Kraków oferuje również możliwość zdobywania wiedzy na ponad 30 rodzajach studiów podyplomowych.

Przy Uniwersytecie Rolniczym działa Centrum Kultury Studenckiej. Centrum prowadzi działalność kulturalną, artystyczną i oświatową na rzecz studentów i pracowników Uczelni, a w jej skład wchodzą: Chór Uniwersytetu Rolniczego, Studencki Zespół Góralski „Skalni”, Klub Akademicki „Arka” i Klub „Buda”.

Zadaniem Uniwersytetu Rolniczego jest kształcenie specjalistów do pracy w szeroko pojętej gospodarce żywnościowej, leśnej, kształtowania i ochrony środowiska przyrodniczego oraz ekonomiki czy marketingu. Dzięki wieloletniej współpracy z ponad 100 ośrodkami naukowymi w kraju i za granicą studenci mogą odbywać ciekawe zajęcia praktyczne i zdobywać cenne doświadczenie zawodowe.